O incentivo a registros diversos são parte do processo de apoio à construção da linguagem matemática, amplia o raciocínio e a capacidade de argumentar dos alunos. Isso vale para situações-problema em geral. OBJETO DE CONHECIMENTO (EF02MA08) Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e terça parte. calendário, para planejamentos e organização de agenda. (EF02MA19) Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do intervalo. (EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas. 2 DEZENAS E 8 UNIDADES, SOU O 2 DEZENAS E O UNIDADES, SOU O Continue a atividade. Jå cornecei. 0+10= 20 + 10 = 30 + 2) Sigaa seqüênciade 10 em 10. Tempo da atividade: 2 minutos . Orientações para o professor: Peça às crianças que leiam, revezando e reflitam sobre o texto. Indique que as crianças registrem o conceito matemático da aula. Propósito: Sistematizar o conceito matemático de formação de dezenas e centenas para a composição numérica. Avaliação de Matemática-2º ANO 2-Problemas. Avaliação de Matemática-2º ANO 2-Problemas é uma Avaliação de Matemática com adição, subtração, multiplicação, centenas, dezenas e unidades. Cada folha serve para 1 aluno (s) e vem pronta para imprimir e usar. 4. veja o nÚmero o nÚmero que vocÊ viu, representa: a) uma dezena e oito unidades b) duas dezenas e oito unidades c) uma dezena e duas unidades d) uma dezena e oitenta unidades 5. vamos calcular 6. observe a figura a seta estÁ indicando na figura 9cm 10cm 11cm 12cm 1. Propósito de trabalhar atividades com unidades e dezenas no 2º ano? Em primeiro lugar, quando o aluno expõe seus pensamentos, explica como interpretou um problema e demonstra o raciocínio que usou para resolvê-lo, ele organiza ideias e reflete sobre aquilo que aprendeu. .
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    • atividades sobre dezenas e unidades para o 2o ano