Objetos) de conhecimento: A noção do âEuâ e do âOutroâ: comunidade, convivĂȘncias e interaçÔes entre pessoas. Habilidade(s) da BNCC: (EF02HI02) Identificar e descrever
Reconhecera importĂąncia das regras de convivĂȘncia estabelecidas pela famĂlia; Identificar a sua responsabilidade nas atividades realizadas na arrumação e conservação da casa onde mora; Valorizar a sua participação nas tarefas domĂ©sticas; Diferenciar as atividades domĂ©sticas de trabalho das atividades de exploração infantil;
ATIVIDADESSOBRE FAMĂLIA 2Âș ANO. HistĂłria. A ideia de atividades sobre famĂlia 2Âș ano de hoje veio inspirado no plano de aula â Cada um na famĂlia tem seu papelâ da Nova Escola. Afinal estes conteĂșdos de
AconvivĂȘncia na escola pode aparecer como um dilema para os estudantes. Alguns deles, por exemplo, tĂȘm dificuldade de se relacionar e se comunicar com pares, professores e demais profissionais da comunidade escolar. Considerando isso, o objetivo desta atividade Ă© instigar os jovens a identificar desafios das relaçÔes no ambiente
3. Proponha no grande grupo, umaconversa sobre a cultura da famĂlia que conheceram por meio da histĂłria que acabaram de ouvir, abordando se alguĂ©m tem algo parecido em suas famĂlias, na forma de se vestir, de se alimentar ou de tradiçÔes como festas, datas especiais etc. . Instigue-os a falar sobre suas prĂłprias origens e a recordar das
Atividadede geografia 1Âș ano sobre os lugares de vivĂȘncias. Quando vocĂȘ nasceu, vocĂȘ ganhou uma famĂlia que lhe ofereceu um lugar para viver: a sua casa. Ao crescer, Regras de ConvivĂȘncias. Cada
Atividades para serem realizadas durante esse perĂodo de suspensĂŁo de aulas. Cada banco de atividades deverĂĄ ser respondido quinzenalmente com o apoio de seus familiares. Solicitamos que respeitem o cronograma de entrega das atividades, que serĂĄ definido pelo professor. A cada quinze dias serĂĄ lançado um novo banco de atividades.
ATIVIDADE2: 1Âș Momento: Dar oportunidade aos alunos de apresentarem a tarefa de casa. Solicitar que pensem e reflitam sobre a causa de tais comportamentos preconceituosos e, posterior a isso, posicionem criticamente sobre as consequĂȘncias dessas atitudes tanto para quem pratica, quanto para quem sofre o preconceito.
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atividades sobre convivĂȘncia familiar 2 ano
